врач-психотерапевт, специалист по развитию детей в младенческом и раннем возрасте, автор проекта для маладенцев и их родителей ОТКРЫВАТЬ КАК КНИГУ
Истерики у детей часто случаются от перенапряжения. На наших детско-родительских группах мы учимся замечать предупреждающие знаки и сигналы и не допускать перегруза нервной системы. Но так или иначе такое случается с завидной регулярностью. У некоторых детей чаще, у других реже. У кого-то переход из одного состояния в другое происходит вмиг и очень трудно уловить тот момент, когда еще можно остаться, а когда пора уходить. Бывает что обстоятельства не позволяют в полной мере отреагировать на потребности ребенка - нет спокойной комнаты куда можно удалиться, время сна не совпадает с расписанием секции старшего брата или сестры. Ну, жизнь есть жизнь. Такой перегруз, если он случается время от времени не страшен.
Но мне всегда хочется избежать подобных сцен. Особенно на публике. Ну, кому приятно, когда окружающие косо бросают взгляды? И ребенка жалко. И свои силы хочется сберечь. Конечно, лучше всего не допустить такой перегрузки вообще. Но если уж так случилось, что ребенок перевозбудился и ты понимаешь, что он на грани, вот-вот разорется, чуть только ты попытаешься ему сказать, что "Все. Стоп. Пора идти домой", то что делать? Как его успокоить? Чем отвлечь? Универсального рецепта нет и быть не может.
Джаннет Лансберри, последовательница Магды Гербер, в одной из своих статей делится своими соображениями по этому поводу. Как-то раз одна из девочек (ее имя Лили) на ее занятиях во время перекуса стала упорно лезть на стол. Это было против правил и Джанетт пыталась мягко и твердо спускать ее обратно. Но девочка упорно продолжала нарушать границы. Лили раньше уже бывала на таких занятиях, и тогда не возникало никаких сложностей. Напряжение в группе росло. Мама Лили предположила, что все дело в том, что у них дома тоже есть подобный столик, куда можно залезать с ногами, и возможно она путает их. Джанетт описывает свои чувства и говорит, что ей очень захотелось поддаться и изменить правила, но она отбрасывает эту мысль и внимательно смотрит на Лили: "Неужели такая смышленная девочка не может отличить А от Б?" И принимает решение продолжать держать границу. В конце-концов Лили закатывает истерику.
Через пять минут плача она успокаивается на руках у мамы и как ни в чем не бывало включается в дальнейшую деятельность группы. Такие истерики были не характерны для Лили. Поэтому подобное поведение очень удивило маму и ведущую. Через какое-то время мама сказала, что у них дома всю предыдущую неделю гостили их друзья с детьми и это были напряженные дни для них. Далее Джанетт рассуждает, что такая истерика позволила Лили разрядить накопившийся стресс (вспомните, что некоторые дети не могут уснуть, пока не проорутся) и девочка специально искала способ выплеснуть это напряжение. В оставшееся время девочка была спокойна и с удовольствием играла.
Так всегда ли плохи истерики? Стоит ли всегда их предотвращать и бояться? Не есть ли это один из очень естественных природных механизмов, требующих понимания и уважения со стороны родителя?