Мне посчастливилось получить знания о теории привязанности из рук профессионала мирового класса доктора Карла Бриша. Бриш - международный эксперт в теме нарушений привязанности и является автором такого направления как биндунг-психотерапия (терапия, основанная на теории привязанности). В 2012-м в России о привязанности говорили только преподаватели психологии и никто толком не понимал как эти знания могут помочь обычному родителю и практикующему психологу. Излишнее упрощение и популяризация этих идей, которые постепенно просачивались в массы, приводили к священному ужасу перед детскими учреждениями и взваливали непосильную ношу на плечи родителей. Как облегчить жизнь родителя и не выплеснуть при этом ребенка оставалось загадкой.

Моя встреча с Бришем была совершенно случайной. На семинар Бриша меня пригласила подруга. У нее в центре арендовали зал для семинара и предоставили два свободных места для участия. Как и я, она ничего особо не знала, кроме того, что это будет что-то про родителей и детишек первого года жизни. Семинар по большей части спонсировался немецким фондом, время у меня было, так, что я согласилась. Как выяснилось позже все остальные участники были уже заочно знакомы с доктором Бришем и трепетно ожидали его визита в Россию. Бриш оказался очень харизматичным и располагающим к себе человеком. Он с большим воодушевлением рассказывал нам об основных положениях теории привязанности, последних исследованиях в этой области и своей программе, специально разработанной им для родителей. Последняя гордо именовалась SAFE. Мне тогда еще не было понятно насколько уникальна эта программа, как тонко в ней соединяются академические знания и принципы психотерапии. Все выглядело просто и легко.

Там же на семинаре я познакомилась с сотрудниками центра лечебной педагогики и услышала чудное слово пекип, про который забыла на несколько лет. Пекип - это название особых групп для родителей с детьми первого года жизни, родом из Германии. В России эта программа была адаптирована под наши реалии и получила наименование "Родители и дети - первый год".
В 2014 году я таки вспомнила про эти группы и решила поинтересоваться, что же это такое. Так началось мое знакомство и долгое сотрудничество с Имой Захаровой и прекрасной Леной Моржиной. Эти люди открыли для меня мир младенчества, они учили меня наблюдать и быть терпеливой. Трепетное и чуткое отношение к студентам постепенно просачивалось внутрь, незаметно обосновывалось во мне и переносилось и в мою работу. Свободная и теплая атмосфера семинаров, одновременно с четкой внутренней структурой и ясным изложением материала, дарили ощущение спокойствия и позволяли с легкостью усваивать полученные знания. Такой тип обучения еще называют живым обучением. Мы испытывали его на себе, чтобы потом создавать такую же атмосферу на группах пекип. Возможность учиться с уважением к себе и другим была для меня настоящим открытием. Я пришла на обучающую программу для ведущих для того, чтобы больше узнать о развитии в младенческом возрасте, а ушла совершенно очарованной работой пекип групп. Вот так я и начала их вести.

На курсе обучения по программе «Родители и дети — первый год» я познакомилась с Леонид Михайловичем Зельдиным. Леонид Михайлович — совершенно удивительный человек. Кто его знает подтвердит это. Он на курсе читал двигательный кусок, касаемо развития крупной моторики у детей. Мне удалось попасть на его большую программу обучения развития движения у младенцев. И теперь я знаю, что для того, чтобы ребенок пополз ему надо вначале научиться брать предмет с возвышения, а чтобы стопа встала правильно на опору ему необходимо в первые месяцы активно бить пяточками по твердой поверхности. Эти знания позволяют мне подбирать игры, учитывая возможности конкретного ребенка. Всегда так радостно видеть, что малыш преодолел какую-то ступеньку и научился чему-то новому.

В данный момент я также являюсь студенткой профессиональной обучающей программы по Фельденкрайзу. Просто в какой-то момент Фейсбук, вычислив мой интерес к телесным практикам, предложил мне пойти на семинар по методу Фельденкрайза. Еще со студенческой скамьи у меня к нему было благоговейное отношение. Была даже книга, где предлагалось дома самостоятельно поделать упражнения по Фельденкрайзу. Я, конечно, их ни разу так и не сделала, но книга на полочке стояла и все еще вызывала восхищение. В итоге я выбрала семинар, посвященные детскому движению и пошла. На семинаре вместо теории и лекций, нам предложили расстелить коврики и лечь на пол. Тренер просил нас поисследовать свои паттерны движения и открыть новые способы для себя. «Не старайтесь сделать хорошо! Делайте меньше и легче. Только то, что приносит удовольствие будет взято на вооружение нервной системой», - повторяла преподаватель. И это оказалось той двигательной практикой, которую я искала всю свою жизнь. На самом деле это очень сложно не стараться, не напрягаться, а вместо этого искать легкость. Я очень хочу научить мам легкому материнству, потому что в действительности - это легко, надо только перестроить свое мышление.

Ну, а дальше возникла профессиональная программа под руководством Элизабет Блум. Когда я была на ее вводном семинаре, то мне стало сразу же очевидно, что я хочу учиться у этого человека. Меня пытались не взять, записывали в резерв, отговаривали, но карты сложились так, что я там. И я совершенно счастлива учиться у такого человека. С одной стороны Фельденкрайз - это про движение, с другой - это общий подход ненасилия. Надеюсь, что этот элемент в моей работе как ведущей детско-родительских групп будет со временем звучать все отчетливей и отчетливей.